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在辖区市区镇三级人大代表中全面推行代表问责制,主动为家庭做力所能及的事

时间:2020-04-17 15:49

一个月前,南京教育专家将中国中小学生守则与国外中小学生守则对比,提出“中小学生守则应该改一改”。昨天,教育部对此事进行回复:为了提高德育工作的针对性、实效性,引导中小学生从身边小事做起、从我做起,养成遵守社会规则的良好行为习惯,教育部已经启动《中小学生守则》修订工作,正委托专家开展相关的调研。据了解,目前中小学在使用的《中 小学生守则》是2004年的“修订版”,已经使用了近十年。 教育部表示,新修订的《中小学生守则》将遵循以下几个原则:突出规范性。守则是对所有学生的言行提出的基本要求,是体现基本道德底线的行为规范,要求所有学生都必须做到;突出简明性。守则力求做到简短,便于学生记住且能够做到,对原有规定太过模糊空洞或者要求过高的条款将予以修正;突出针对性。守则将力求从新时期学生特点出发,贴近学生实际,关注学生的生命安全、学习生活、社会和国家责任、爱护环境等方面。 今天上午,几名校长对此事表达了自己的看法。一位有十几年教学经验的校长认为,虽然《中小学生守则》看起来有些“空泛”,但除了《守则》,还有《日常行为规范》,其中就对学生有很多具体要求:例如,主动为家庭做力所能及的事。听从长辈的教导,外出或回到家主动打招呼。不骂人,不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入。不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。 该校长认为,“守则”本身就是原则性纲领性的,而“行为规范”则是进行更细致的要求,两者的关系就像“宪法”和“司法解释”。如果对中小学生守则进行修订,首先应该明确“守则”的功能定位,希望细化的内容不要与“行为规范”重叠,最好将两者统筹考虑。另一位校长则表示,目前学校的综合评价体系和德育体系都已经很完善,对学生的文明意识、安全意识、法律意识的培养已经都覆盖在内。而《中小学生守则》因为没有量化考核标准,平时在学校里很少被提及。多年前的学生都要熟背守则,但现在已经对学生没有这样的要求。所以今天的《守则》在校园里地位有些尴尬。 相对于“守则内容是否该细化”问题,校长们更感兴趣的是“守则是否应该分年龄段”。几位校长都认为,应该对不同年龄段的学生有不同要求。“孩子在不同的成长阶段,教育工作都有不同的侧重点,分年龄段制定守则更符合教育规律。可以将小学与中学分段制定,或者义务教育阶段与高中阶段分开制定。”一位校长这样建议。大家希望“守则”的修订也能像“减负十条”那样,征求社会意见。 图片 1

山东枣庄市薛城区周营镇人大积极破解人大代表管理难题,在辖区市区镇三级人大代表中全面推行代表问责制,以强化人大代表的服务意识、进取意识、责任意识和忧患意识。代表不作为,责任咋追究?年初,该镇人大制定出台了“八项问责”制度,即对镇人大的工作安排不服从或执行不力的;不按时参加代表小组组织的学习培训、法制讲座的;不经常走访联系选民,听取和反映他们的意见和要求的;不能按时出席人民代表大会会议,不能依法认真行使大会期间的各项职权,审议各项工作报告并发表意见,积极提出议案及建议、批评和意见的;不能积极参加闭会期间人大常委会组织的会议、视察、执法检查、调研、评议等活动的;不能模范地遵守宪法和法律,认真行使职权,保守国家秘密,并且在自己参加的生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律的实施的;连续两次被评为“十差人大代表”的;连续两年未提出一件建议、意见或提出一件未得到采纳的等八种情况将被严格问责。根据规定,凡是事实清楚或选民举报经查属实的,须在十天内公示问责结果,落实问责措施。“八项问责”制度成为代表不作为的“紧箍咒”和“加压阀”。 “八问责”问醒了“无为代表”,问出了人大代表践岗履责、争先有为的新气象。“并不是每一名人大代表都能尽职尽责地履行义务,应从不同角度将灵活而有效的机制渗透进入每个代表履行职责的过程,”镇人大主席李景东说,“问责制对工作的规范促进作用是显而易见的。公平公正的问责,不仅有利于促进代表任其职、负其责、尽其力、操其心,提高履职尽责能力,还可以取得‘处理一事、警示一方,问责一人、教育一片’的效果。”该镇人大通过强力推行问责制度,代表头上戴上“紧箍儿”,心中装着“发动机”,并将其内化为严于律己的自觉行动,代表们把心思凝聚到促发展上,把功夫倾注到抓落实上,强化了责任、改善了作风、提高了效能。 图片 2

金山中学:召开党员大会贯彻十八大精神

近日,淄博市临淄区金山中学召开全体党员大会,认真学习贯彻党的十八大精神。围绕十八大报告中提出的“科学发展观作为指导思想”、“五位一体”建设等一系列新思想、新观点、新部署,结合自身的教学实际,认真领会十八大精神,切实把握社会主义核心价值体系的精髓,并抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作,把学习党的十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容,切实做好学校德育体系建设,办好人民满意的教育。

边河小学举行“爱与责任”师德演讲比赛

近日, 淄博临淄金山镇边河小学教职工在会议室举行了一次“爱与责任”为主题的师德演讲比赛。

本次师德演讲比赛,凝聚了力量,鼓足了干劲。在会后座谈中,许多老师表示要以此为契机,在今后的工作学习过程中不断加强师德修养,树立奉献意识、服务意识;要学为人师,为人师表,行为世范,要全心全意教书,一心一意育人,为教育事业奉献自己的全部精力,为学校的发展贡献全部力量。

皇城二中:借名师课堂助教师成长

为进一步深化理想课堂建设,带动教师专业化素养的提升,推进学校内涵发展,淄博市临淄区皇城镇第二中学长期聘请全国特级语文教师,教育专家毕义星老师把脉课堂教学。通过名师进课堂活动,及与名师交流成长的故事,目的助推教师专业成长,为进一步提高学校内涵发展奠定了基础。

敬仲二小:教师你幸福吗演讲赛

为推动学校师德教育活动的深入开展,不断深化师德师风建设,努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍,构建和谐敬仲教育,淄博市临淄区敬仲二小近日在阶梯教室隆重举行了以“你幸福吗”为主题的师德师风演讲比赛。参赛教师们的精彩演讲,引起了全体教师的强烈共鸣,为打造一支高素质专业队伍奠定了基础。

朱台镇中心小学课堂扎实实践教学勇于求真

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